中国足球协会当前的选帅工作尚在准备阶段，但多年来忽视了一个关键环节，即未能充分听取球员们的声音。作为比赛中最重要的角色，球员的意见往往被忽略，导致在球队表现不佳时，舆论普遍将失利责任推向教练，而对球员的苛责与指责也愈演愈烈。这种情况下，球员们往往感到沮丧，甚至对未来丧失信心，而足协所引进的教练是否真正符合球员的期望，仍然值得深思。

中国足协在选帅和拟定标准时，虽然从实际出发进行考量，但这并不一定是球员想要的那种教练类型。曾几何时，1997年世预赛十强赛后，霍顿成为中国队主教练，带领球队在1998年戴拿斯杯上战胜日本队，极大地鼓舞了士气。然而，由于在九强赛中未能晋级2000年悉尼奥运会，与霍顿的合作被结束。当时，约十五六名球员公开要求他继续留任，认为霍顿的执教让他们领悟到了足球的真谛。这一幕在中国足球历史上并不常见，之后无论是米卢还是里皮执教期间，都没有出现类似的反对声音。

旧事重提，是为了强调一个道理：无论教练的声望和履历如何，能够让球员理解并学习到东西，才是中国足球最为迫切的需求。领导层往往追求短期成绩，而球员则更希望在教练的指导下提升自己的技术水平，推动职业生涯的发展。因此，选帅的标准不应仅仅由管理层设定，而应基于球员们的真实需求。教练的“教学法”应当是选帅过程中的核心要素，正是能够帮助球员成长、适应比赛的教练，才会对中国足球的未来起到积极作用。

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